分析顯示屏用LED封裝技術(shù)具體要求。

　　led遭到廣泛重視并得到敏捷翻開，與它本身所具有的利益密不可分。

　　這些利益歸納起來是：亮度高，作業(yè)電壓低，功耗小，小型化，壽命長，耐沖擊和功用安穩(wěn)，LED的翻開遠(yuǎn)景極為廣大，現(xiàn)在正朝著更高亮度，更高耐氣候性，更高的發(fā)光密度，更高的發(fā)光均勻性，可靠性，全色化方向翻開。

　　一，LED閃現(xiàn)屏的品種。

　　1，根據(jù)色彩分類。

　　單基色閃現(xiàn)屏：單紅或單綠，雙色閃現(xiàn)屏：紅和綠雙基色，256級灰度，可以閃現(xiàn)65536種色彩，全彩閃現(xiàn)屏：紅，綠，藍(lán)三基色，256級灰度的全五顏六色閃現(xiàn)屏可以閃現(xiàn)1600多萬種色。

　　2，根據(jù)組成像素單元分類。

　　數(shù)碼閃現(xiàn)屏：閃現(xiàn)像素為7段數(shù)碼管，適于制作時鐘屏，利率屏等。

　　圖文閃現(xiàn)屏：閃現(xiàn)像素為點陣模塊，適于播映文字，圖像信息。

　　視頻閃現(xiàn)屏：閃現(xiàn)像素由許多發(fā)光二極管組成，可以閃現(xiàn)視頻，動畫等各種視頻文件。

　　3，根據(jù)運用方位分類。

　　戶內(nèi)閃現(xiàn)屏：發(fā)光點小，像素間隔布滿，適宜近間隔觀看。

　　半戶外閃現(xiàn)屏：介于戶內(nèi)和戶外之間，不防雨水，適宜在門楣作信息引導(dǎo)等用。

　　戶外閃現(xiàn)屏：發(fā)光點大，像素間隔大，亮度高，可在陽光下作業(yè)，具有防風(fēng)，防雨，防水功用，適宜遠(yuǎn)間隔觀看。

　　4，按驅(qū)動辦法有靜態(tài)，橫向翻滾，垂直翻滾和翻頁閃現(xiàn)等。

　　校園景觀標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計是指能夠清晰表達(dá)，特定校園內(nèi)的內(nèi)容，性質(zhì)，方向，原則，形象等功能，主要由文字，圖形，記號，符號，形態(tài)等構(gòu)成的視覺形象系統(tǒng)設(shè)計，為學(xué)校師生的物質(zhì)和精神需求提供適當(dāng)?shù)姆?wù)，同一性可以使公眾對特定的身份標(biāo)識系統(tǒng)有一個完整的了解，增強標(biāo)識的傳播力。

　　設(shè)計出視覺傳達(dá)功能，圖像和標(biāo)識生動準(zhǔn)確的校園標(biāo)識系統(tǒng)，是設(shè)計中需要解決的一個主要問題，作為視覺語言系統(tǒng)，要保證視覺的同一性，即統(tǒng)一性和關(guān)聯(lián)性，趨向于規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)和符號化，以符號的形式統(tǒng)一和處理信息。

　　可識別性判斷一個標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計成功與否的關(guān)鍵，在于公眾能否簡單準(zhǔn)確地識別出來，在實際規(guī)劃設(shè)計中，要考慮不同群體在語言，文字，行動，視覺，環(huán)境程度，公眾距離等方面的差異，從人，標(biāo)識與環(huán)境的關(guān)系出發(fā)，從而滿足人們對環(huán)境標(biāo)識的需求。

　　地域文化校園標(biāo)識系統(tǒng)與學(xué)校文化是一脈相承的，涵蓋了該校或該地區(qū)的自然風(fēng)貌，傳統(tǒng)民俗文化以及鮮明的地域文化和人文景觀，校園標(biāo)識的設(shè)計要考慮城市的歷史背景和文化軌跡，充分凸顯和營造學(xué)校的地域個性和特色，將傳統(tǒng)優(yōu)勢文化與現(xiàn)代化高度融合，提升學(xué)校的整體形象。